.RU

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины - Рабочая программа дисциплина Социология (наименование дисциплины...


^
Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

4.1. Основная литература

  1. Гофман, А. Б. Семь лекций по истории социологии [Текст] : учебное пособие для вузов / А. Б. Гоффман. – М. : Мартис, 1985.

  2. Иванов, Д. В. Социология : теория и история [Текст] / Д. В Иванов. – СПБ.: Питер, 2006

  3. Кравченко, А. И. Основы социологии [Текст] / А.И. Кравченко. – М., 1997.

  4. Кравченко, А. Н. Социология [Текст] : учебник для вузов / А. Н. Кравченко. – М., 2000.

  5. Куликов, Л. М. Основы социологии и политологии [Текст] : учебное пособие / Л. М. Куликов. – М. : Финансы и статистика, 2000.

  6. Кухарчук, Д. В. Социология: конспект лекций [Текст] / Д. В. Кухарчук. – М. : Юрайт-Издат, 2007

  7. Основы социологии : курс лекций [Текст] / отв. к.ф.н. А.Г. Эфендиев. – М. : Знание России, 1994.

  8. Социология молодежи [Текст] : учебник / под ред. В. Т. Лисовский. – М., 1996.

  9. Социология труда [Текст] : учебник / под ред. Н.И. Дряхлова. – М. : МГУ, 1993.

  10. Социология [Текст] : учебное пособие / под ред. В.П. Лавриненко. – М. : ЮНИТИ, 2000.


^ 4.2. Дополнительная литература


  1. Аверьянов, Л. Я. Социология [Текст] : искусство задавать вопросы / Л. Я. Аверьянов. – М., 1998.

  2. Американская социологическая мысль [Текст] : тексты / под ред. Добренькова В. И. – М. : МГУ, 1994.

  3. Андреев, Э. П. Введение в социологию [Текст] : учебное пособие / – М. : МУПК, 1998.

  4. Девятко, И. Ф Методы социологического исследования [Текст] / И. Ф. Девятко. – М. : КДУ, 2003

  5. Гидденс, Э. Социология [Текст] / Э. Гидденс. – М. : Эдиториал УРСС, 1999.

  6. Давыдов, Ю. Н. Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от М. Вебера к Ю. Хабемасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму) [Текст] / Ю.Н. Давыдов [и др.] – М. : Наука, 1994.

  7. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество [Текст] / общ. ред. А. Ю. Согомонова : перевод с анг. – М. : Политиздат, 1992.

  8. Сорокин, П. А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет [Текст] / П. А. Сорокин. – М. : Наука, 1994.

  9. Фрейд, З. Введение в психоанализ[Текст] / З. Фрейд. – М., 1989.

  10. Фромм, Э. Психоанализ и этика [Текст] / Э.Фромм. – М. : Республика, 1993.

  11. Ядов, В. А. Социологические исследования [Текст] : методология, программа, методы / В.А. Ядов. – М. : Наука, 2001.


^ 4.3. Другие источники информации и средства обеспечения

освоения дисциплины


  1. Рабочая книга социолога [Текст] / Под общ. ред. Г. В. Осипова Едиториал УРСС, 2003.

  2. Семейный кодекс Российской Федерации. Официальный текст по состоянию на 15 августа 2003 года.- М.: Изд-во «Дашков и К»,2003.

  3. Конституция Российской Федерации.-М.: Изд-во «Экзамен»,2003.


К средствам обеспечения уровня подготовленности студентов по дисциплине «Социология» относится база тестовых материалов, введенная в программу «АСТ-тест» и находящаяся в Центре тестирования НОУ ВПО ВИБ.


^ 4.4. Активные методы обучения


Дисциплина «Социология» предполагает использование активных методов обучения у студентов всех специальностей очной формы обучения. На занятиях чаще всего применяются:

Деловая игра – это модель взаимодействия людей в процессе достижения целей экономического, политического или престижного характера. При этом моделируемая система (хозяйственная, управленческая или социально-психологическая) рассматривае6тся как динамическая, что требует от участников игры построения «цепочки решений».

Ролевая игра – модель построения учебного процесса, с целью приобретения практики вариантов различного поведения, поиска наиболее оптимальной тактики и стратегии нахождения решения проблемы. Сюжетно-ролевые игры проводятся по предварительно разработанному сценарию, имеют развернутые инструкции для всех участников игры с описанием содержания их роли. Данный тип игр основывается на более сложном механизме взаимодействия участников игры, что требует большего времени для проведения занятия.

Метод мозгового штурма – метод генерирования идей, сущностью которого является экстенсивная коллективная выработка максимально возможного количества вариантов решения проблемы с последующим их критическим анализом.


^ 4.5. Примерная тематика студенческих работ


Тематика рефератов


  1. Основные направления развития западной социологии конца XIX – первой половины XX века.

  2. Основные направления развития российской социологии конца XIX – первой половины XX века.

  3. Социологическая система П. Сорокина и ее значение для развития социологической науки.

  4. Факторы социальной статики и социальной динамики в социологической концепции О. Конта.

  5. Социальная эволюция в концепции Г. Спенсера.

  6. Учение об обществе в социологической концепции Э. Дюркгейма.

  7. «Логика» человеческого поведения и социального развития В. Парето.

  8. Понимающая социология М. Вебера.

  9. Структурный функционализм как особая методология исследования социальной действительности.

  10. Символический интеракционизм об особенностях социального действия.

  11. Основные положения социального конструктивизма в исследовании социальной действительности.

  12. Этнометодология и ее основные положения.

  13. Основные социологические подходы второй половины ХХ – начала ХХI в.

  14. Социальные институты современного российского общества.

  15. Обнищание российского населения как основная социальная проблема современности.

  16. Социальные проблемы российского малого предпринимательства.

  17. Социальные проблемы российской молодежи конца ХХ века.

  18. Социальные проблемы российской семьи конца ХХ века.

  19. Социальные ценности и нормы современного российского социума.

  20. Социальная структура современного российского общества.

  21. Причины и факторы мировых социальных трансформаций конца ХХ в.

  22. Социология конфликта: предмет, объект и проблемное поле.

  23. Социология коммуникаций как направление социологии.

  24. Терроризм как основная социальная проблема современного общества.

  25. Религия в современном мире: социальные проблемы и перспективы.

  26. Взаимосвязь экономики и политики как основных подсистем жизнедеятельности.

  27. Программа социологического исследования: структура и функции.

  28. Методы сбора первичной информации в социологическом исследовании: опрос (анкетирование и интервью).

  29. Методы сбора первичной информации в социологическом исследовании: наблюдение и эксперимент.

  30. Глобализация социальной жизни.

  31. Индивид как активный и пассивный участник процесса социализации.

  32. Современные проблемы урбанизации.

  33. Проблема старения населения как социальная проблема.

  34. Средства массовой информации как социальное явление современного общества.


^ 4.6. Перечень вопросов к итоговому контролю знаний


Перечень вопросов к зачёту


  1. Социология как наука: объект, предмет, методы исследования социологического знания.

  2. Этапы развития социологии: донаучный, классический, средневековые периоды.

  3. Учения Английской политэкономической школы ( Смит, Петти,).

  4. Учения французской социологической школы (Сен-Симон, Фурье, Дюркгейм).

  5. Социология О. Конта.

  6. Марксистская школа социологии.

  7. Немецкая школа социологии ( Мюллер, Лист, Зомбарт, Зиммель и др.).

  8. Принципы «понимающей» социологии М.Вебера.

  9. Современный этап развития социологии США.

  10. Социология в России (дореволюционный, советский, современный этапы).

  11. Социальный статус и социальная роль как социологическая категория.

  12. Социальные институты как форма организации социальной жизни индивидов: понятие, функции, классификация.

  13. Социальная структура общества и проблема социального неравенства.

  14. Религия как социальный институт, ее элементы и функции.

  15. Семья как социальный институт и ее роль в становлении и развитии общества. Социальные проблемы семейно-брачных отношений в современном обществе.

  16. Армия как социальный институт российского общества.

  17. Образование как социальный институт российского общества.

  18. Государство как социальный институт российского общества.

  19. Социальные группы и социальный состав населения.

  20. Социологические теории классов.

  21. Социальная стратификация общества. Стратификационная модель российского общества.

  22. Социальная мобильность: типы, каналы, факторы.

  23. Маргинальность как социальный феномен.

  24. Социальный процесс и социальное явление.

  25. Социализация как процесс: понятие, виды, факторы и агенты.

  26. Социальное действие и социальное взаимодействие. Типы и принципы регуляции социальных взаимодействий.

  27. Общество как самоорганизующаяся система: понятие, основные черты, классификации типов общества.

  28. Системная модель общества Т. Парсонса. Конфликт как способ развития социальных систем.

  29. Понятие социальной девиации и ее факторы.

  30. Культура как социальное явление: понятие и функции.

  31. Основные социально-исторические типы культурной регуляции.

  32. Ценности как основа социокультурной регуляции.

  33. Социальная организация: понятие, типы и особенности социологического подхода к ее анализу.

  34. Экономическая социология: проблемное поле и социальное содержание экономических отношений.

  35. Типы и виды экономического поведения и их особенности.

  36. Малое предпринимательство как социальное явление в развивающейся России.

  37. Социальные группы.

  38. Гендерная социология: основные понятия и проблемное поле.

  39. Социальные изменения. Теория развития обществ.

  40. Общественное мнение: сущность, содержание, проявление и функции.


Раздел 5. Контроль знаний студентов


Формы и график контроля знаний


№ п/п

Наименование темы дисциплины

Характеристика контроля

Сроки проведения (контрольная точка)

Форма контроля

1

2

3

4

5



Социология как наука: понятие, объект, предмет социологического знания

ВХ

Л 1

УО



Основные этапы развития социологии.

ТК

Л 2, СЗ 1

УО, ПР




^ Промежуточный контроль




КМ 1

Т, КО



Общество как система

ТК

СЗ 2

УО, ПР



Социальная система

ТК

СЗ 3

ПР



Социальная организация

ТК

СЗ 4

УО



Социализация

ТК

СЗ 5

УО, ПР



Социальная девиация

ТК

СЗ 6

УО, ПР



Культура как явления: социологический анализ

ТК

СЗ 7

К, УО, ПР



Семья как социальный институт

ТК

СЗ 8

УО, ПР



Экономическая социология

ТК

СЗ 9

УО,ПР



Социальные группы

ТК

СЗ 10

УО, ПР



Гендерная социология

ТК

СЗ 11

К, УО, ПР




^ Промежуточный контроль




КМ 2

Т, КО



Социальные изменения. Теория развития общества

ТК

СЗ 12

УО, ПР



Общественное мнение


ТК

СЗ 13

К, УО



Социологическое исследование: его организация и проведение

ТК

ПД

К, УО




^ Итоговый контроль

ИТ

КМ 3

АСТ, КР,

зачет



Раздел 6. Организация самостоятельной работы студентов


График самостоятельной работы студентов (СРС)




п/п

Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма отчетности по заданию

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

7


1


Социология как наука: понятие, объект, предмет социологического знания

1,2

ЧТ

КСП

Л 1

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

2


Основные этапы

развития социологии

3,4,5

КСП

ТАБ

Л 2

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

3


Общество как система

7,8

КСП

РЕФ

Л 3

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

4


Социальная система

10

РЦ

КСП

Л 4

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

5

Социальная организация

6

ТЗ

КСП

Л 5

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,16

6


Социализация

17

АНТ

РЕФ

Л 6

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

7


Социальная девиация

21

КСП

РЕФ

Л 7

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

8

Культура как явления: социологический анализ

22

ЭВ

РЕФ

Л 8

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

9.

Семья как социальный институт

15

ЧТ, КСП

РЕФ

Л 9

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

10


Экономическая социология

18

ЧТ, КСП

РЕФ

Л 10

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

11

Социальные группы

24

РЦ

КСП

Л 11

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14


12


Гендерная социология

20

КСП

РЕФ

Л 12

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

13


Социальные изменения. Теория развития общества

19

ЭВ

РЕФ

Л 13

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

14


Общественное мнение

13

КСП

РЕФ

Л 14

ОЛ: 1,5,6,9, 10, 11, 12;

ДЛ: 1,2,14

15


Социологические исследования: его организация и проведение

23

АНТ

РЕФ, АНКЕТА

Л 15

ОЛ: 5,10,11

ДЛ: 6, 15,16


Перечень вопросов, выносимых на СРС


  1. Научный статус социологии

  2. Структура современной социологии

  3. Теория структурного функционализма

  4. Теория исторического материализма

  5. Теория символического интеракционизма

  6. Бюрократия как тип социальной организации

  7. личность и общество в переходный период

  8. Гражданское общество и государство

  9. Современные тенденции развития международных отношений

  10. Мировая система и процессы глобализации

  11. Глобальные проблемы современности и их пути решения

  12. Место России в мировом сообществе

  13. Человек мире информации

  14. Благотворительность в человеческом сообществе

  15. Проблемы детства

  16. Высшее образование в современном мире

  17. Основные аспекты политической социализации россиян

  18. Человек в экономике (социологический аспект)

  19. Россия в социокультурном пространстве «Запад – Восток»

  20. Гендерные аспекты развития человеческих отношений

  21. Девиантное и делинквентное поведение

  22. Материальная и духовная культура, их значение в жизни человечества.

  23. Проведение собственного социологического исследования

  24. Формирование ценностных ориентаций в социальных группах


Раздел 7. Методические рекомендации студентам


^ 7.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины


При изучении дисциплины, студентам необходимо учесть, что знание, которым оперирует социология и к выработке которого она стремится, является столь всеобщим, как знание, например, философское или религиозное. Принципиальное отличие социологии от других гуманитарных дисциплин состоит в том, что социология занимается не только фактами или текстами культуры, но и контекстами. Базисом культурологического знания является знание, предоставляемое отдельными науками о явлениях и фактах культуры, в рамках которых происходит первоначальный анализ разных фактов и феноменов культуры. В связи с этим, особенностью изучения социологии является постоянное обращение к уже накопленному студентами знанию по другим социогуманитарным дисциплинам, систематизация общего представления об обществе, человеке и культурном поле.


^ 7.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы


С содержанием самостоятельной работы студентов, ее целями, задачами студенты знакомятся на вводной лекции по дисциплине. Задания по СРС содержатся в Методических рекомендациях по подготовке к семинарским занятиям (темы рефератов к каждому семинарскому занятию), а также на кафедре в дополнительном перечне тем рефератов по дисциплине.

Подготовка к ролевым и деловым играм, проводимым в ходе учебного процесса, осуществляется по мере изучения учебного материала.

Еженедельно преподавателем проводятся консультационные часы для разъяснения студентам сущности задания по СРС и проверки выполненного задания. В конце семестра студенты могут отчитаться по невыполненным заданиям по СРС за весь семестр.


^ 7.3. Методические рекомендации по выполнению практических

(лабораторных, семинарских) занятий


Семинарские занятия являются одним из видов занятий при изучении дисциплины «Социологии» и представляют собой самостоятельную подготовку студентов по заранее предложенному плану темы, который включает в себя вопросы семинарского занятия, темы рефератов.

Целью семинарских занятий является приобретение студентами знания программного материала. Задачей семинарского занятия является формирование у студентов навыков самостоятельного изучения темы, умения обобщать и анализировать фактический материал, сравнивать различные точки зрения, определять и аргументировать собственную позицию.

Основной акцент во время работы на семинаре делается на ответы студентов. Целью студентов является подготовка наиболее полного и глубокого ответа. При этом выступление студента должно быть внутренне логичным, соответствовать определенному теоретическому уровню и быть доступным для восприятия слушателей.


^ Методические указания по подготовке к семинарскому занятию


В перечне семинарских занятий представлены различные по содержанию типы занятий. Начало курса «Социологии» представлено теоретическим разделом. Целью семинарских занятий теоретического содержания (семинар №1) является приобретение студентами знаний об основных понятиях и категориях социологии, формирование представления о комплексе нормативно-регулятивных, ценностно-смысловых, знаково-коммуникативных механизмов общества.

Специфика подготовки к теоретическому типу семинарских занятий состоит в восприятии социологии как науки комплексной, т.е. объединяющей в структуре своего знания данные, полученные рядом других гуманитарных наук. В связи с этим в списке рекомендуемой литературы представлены учебники и монографии по социологии и политологии, на которые студентам следует обратить особое внимание.

Студентам следует учесть, что теоретическая часть социологии не столько стремится объяснить, что такое общество, сколько выяснить, каким способом можно познать общество, как систематизировать знания о нем. Подготовку к семинарскому занятию по этапам развития социологии необходимо начинать с общей характеристики данной исторической эпохи, выявления предпосылок и ее истоков.

Особое внимание при подготовке к семинарским занятиям данного типа следует обратить на исторически сложившиеся комплексы устойчивых социокультурных стереотипов, норм, ментальностей в сознании и поведении индивидов.


^ Работа с литературой


Список литературы состоит из обязательной и дополнительной литературы.

Перечень обязательной литературы включает в себя учебную литературу, необходимую для подготовки к каждой конкретной теме. При самостоятельной работе с литературой студентам следует использовать некоторые основные приемы работы с печатными источниками:

конспектирование – краткое изложение содержания прочитанного;

тезисное изложение – краткое изложение основных мыслей прочитанного;

цитирование – дословная выдержка из текста. (При использовании приема цитирования указываются выходные данные: автора, название работы, место издания, издательство, год издания, страница). Данный прием необходим при рассмотрении культурологических теорий и концепций.

аннотирование – краткое свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла;

Список дополнительной литературы, представленный в плане семинарского занятия, состоит из монографий и статей по каждой конкретной теме. Данная литература необходима, прежде всего, для подготовки студентами рефератов по дисциплине «Социологии». Кроме этого, использование дополнительной литературы поможет всем студентам более полно и содержательно ознакомиться с темой семинарского занятия.

Это общие рекомендации по изучению, выполнению заданий, подготовке к занятиям, пользованию информационными источниками и т.д.


respublika-dagestan-o-realizacii-gosudarstvennoj-molodezhnoj-politiki-v-2002-godu-i-perspektivah-na-2003-god.html
respublika-marij-el-kurs-na-sploshnuyu-elektrifikaciyu-energiya-sozidaniya-oao-mrsk-centra-i-privolzhya.html
respublika-nikaragua-dejstvuyushie-mezhdunarodnie-soglasheniya-o-nauchno-tehnicheskom-sotrudnichestve.html
respublikanskaya-celevaya-programma-sozdanie-pilotnogo-agrotehnoparka-kak-bazisa-klasternogo-razvitiya-vedushih-otraslej-proizvodstva-i-pererabotki-stranica-3.html
respublikanskij-reabilitacionnij-centr-dlya-detej-invalidov-g-minsk-b-v-drivotinov-professor-kafedri-nervnih.html
respubliki-belarus-po-chuzherodnim-vidam.html
  • report.largereferat.info/karmannij-spravochnik-turista-stranica-9.html
  • thescience.largereferat.info/izuchenie-teksta-vo-vzaimodejstvii-s-drugimi-proizvedeniyami-predislovie-ko-vtoromu-izdaniyu.html
  • klass.largereferat.info/a-p-zhabin.html
  • uchitel.largereferat.info/ravnosilnie-uravneniya-uravnenie-sledstvie-metodicheskie-kommentarii.html
  • holiday.largereferat.info/novozemelsk-mart-7143-1635-dmitrij-ivanovich-hvan.html
  • school.largereferat.info/kontrolnaya-rabota-po-himii.html
  • abstract.largereferat.info/33vliyanie-faktorov-obucheniya-na-produktivnost-didakticheskogo-processa.html
  • paragraf.largereferat.info/zhenshina-i-karera-chast-2.html
  • grade.largereferat.info/nikolaj-pogodin-posle-bala-dejstvuyushie-lica.html
  • grade.largereferat.info/model-perevernutoj-piramidi-teksti-pechatnoj-reklami-hristo-kaftandzhiev.html
  • teacher.largereferat.info/glava-7-filosofiya-xviii-veka-uchebnoe-posobie-sankt-peterburg-2001-soderzhanie-glava-filosofiya-drevnego-kitaya-3.html
  • writing.largereferat.info/arhitektura-vtoroj-polovini-xix-veka-v-rossii.html
  • paragraph.largereferat.info/maris-jesse-v-v-abojmov-upravlenie-sistemoj-medicinskogo-strahovaniya-razdelenie-funkcij-i-otvetstvennosti-razlichnih-urovnej.html
  • znaniya.largereferat.info/rabochaya-programma-disciplini-avtomatizirovannie-informacionnie-sistemi-dlya-specialnosti-2202-avtomatizirovannie-sistemi-obrabotki-informacii-i-upravleniya-dnevnoj-i-zaochnoj-formi-obucheniya.html
  • student.largereferat.info/18-samostoyatelnaya-rabota-po-teme-programma-professionalnoj-perepodgotovki-po-specialnosti-031800-logopediya.html
  • doklad.largereferat.info/v-astrahanskoj-oblasti-posobiya-po-uhodu-za-rebenkom-do-15-let-poluchili-bolee-12-tisyach-nerabotayushih-materej.html
  • spur.largereferat.info/kropotkin-petr-stranica-16.html
  • pisat.largereferat.info/tema-3-geografiya-tatarstana-7-chasov-rabochaya-programma-uchebnogo-predmeta-mou-srednyaya-obsheobrazovatelnaya.html
  • klass.largereferat.info/8-prilozheniya-metodicheskie-ukazaniya-i-zadaniya-kontrolnoj-i-samostoyatelnoj-raboti-dlya-studentov-zaochnoj-formi.html
  • books.largereferat.info/dzh-r-hiks-stoimost-i-kapital-chast-iv-funkcionirovanie-dinamicheskoj-sistemi-glava-xix-spros-na-dengi.html
  • institute.largereferat.info/g-primenenie-sideralnih-kultur-kak-zelenoe-udobrenie-programma-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-shemurshinskogo.html
  • desk.largereferat.info/podbor-kadrov.html
  • uchitel.largereferat.info/programma-vstupitelnih-ispitanij-po-russkomu-yaziku-na-baze-9-klassov.html
  • ucheba.largereferat.info/predsedatel-pravleniya-rosnano-anatolij-chubajs-sovershil-delovuyu-poezdku-po-ssha-9-dekabrya-oficialnie-novosti-5.html
  • reading.largereferat.info/literatura-cikl-urokov-tvorchestvo-s-esenina.html
  • upbringing.largereferat.info/laboratornaya-rabota-2-podgotovka-tipovih-dokumentov-v-redaktore-word-.html
  • kolledzh.largereferat.info/a-i-markova-yuridicheskij-adres-stranica-2.html
  • upbringing.largereferat.info/metodicheskie-ukazaniya-dlya-studentov-po-vipolneniyu-vneauditornih-samostoyatelnih-rabot-po-discipline-ekonomicheskaya-geografiya-respubliki-bashkortostan-po-specialnosti.html
  • paragraf.largereferat.info/zadachi-deyatelnosti-federalnogo-kaznachejstva-4-pokazateli-deyatelnosti-federalnogo-kaznachejstva-9-stranica-4.html
  • institut.largereferat.info/t-g-afrikyan-formirovanie-informacionnoj-kulturi-pri-organizacii-vneklassnoj-raboti-po-matematike-v-selskoj-shkole.html
  • urok.largereferat.info/predeli-vinoslivosti-rezervi-nashego-organizma.html
  • institut.largereferat.info/tkan-kosmosa-prostranstvo-vremya-i-struktura-realnosti.html
  • institute.largereferat.info/glava-1-osnovaniya-kognitivnoj-psihologii-uchebnik-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij.html
  • essay.largereferat.info/doklad-o-rezultatah-monitoringa-kachestva-predostavleniya-municipalnih-uslug-okazivaemih-administraciej-dalnerechenskogo-municipalnogo-rajona-v-2011-godu.html
  • universitet.largereferat.info/temi-referatov-po-vozrastnoj-psihologii.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.